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让读写回归实践场域:读写
在山东省潍坊市北海学校二年级教室里，挂满了一幅幅与众不同的“海报”，这些海报多是教师用Y型图记录的学生生活识字、字源识字、识字中的汉字或词语，还有和写作常用的思维工具或支架读写。这样的教室更像是一个
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桃源县郝坪中学开展初中语文读写结合教学研究活动:读写
为深入推进初中语文教学改革，探索读写结合教学新路径，提升语文课堂教学质量，6月6日，桃源县郝坪中学开展了初中语文读写结合教学研究活动读写。此次活动通过课堂展示、师生互动、研讨评课等环节，为语文教学注入
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教师悦读成长计划｜张云娜：读写结合促成长:读写
齐鲁晚报·齐鲁壹点记者巩悦悦实习生卢柏州策划整理编者按：山东省教育厅教师工作处携手齐鲁晚报·齐鲁壹点，面向山东省大中小学（幼儿园）教师，发起“照亮我的那本书”主题征集活动，旨在通过真实动人
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魏书生：深耕听说读写，滋养语文素养:读写
˂imgsrc="http://huachang.net/zb_users/upload/2025-06-29/686126e7dcefc.jpg"alt="魏书生：深耕听说读写读写，滋养语文素
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让读写在语文实践中实现平衡:读写
本报讯（记者褚清源）如何解决语文教学中的写作教学难题？为什么要进行“读写平衡”行动研究？如何让学生像作家一样写作？6月13日，在深圳市龙华区教育科学研究院主办的“读写平衡的大单元教学实践”专题研讨
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